Рубрика: Биология

Глобальные изменения в биосфере Раздел ЕГЭ: 7.5. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека (нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и др.). Проблемы устойчивого развития биосферы. Правила поведения в природной среде. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека: парниковый эффект (повышение температуры нижних слоёв атмосферы планеты по сравнению с эффективной температурой, то есть температурой теплового излучения планеты, наблюдаемого из космоса); кислотные дожди (дожди, при которых наблюдается понижение водородного показателя (pH), дождевых осадков из-за загрязнений воздуха кислотными оксидами, обычно оксидами серы и оксидами азота); нарушение озонового экрана (разрушение озонового слоя на…

Живое вещество. Эволюция биосферы Раздел ЕГЭ: 7.4. Биосфера — глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере, роль в нем организмов разных царств. Эволюция биосферы Биосфера включает: 1) живое вещество, образованное совокупностью всех организмов биосферы; 2) биогенное вещество, создаваемое в процессе жизнедеятельности живых организмов (газы атмосферы, нефть, уголь, известняки); 3) косное вещество, образуемое без участия живых организмов (вулканическое, метеориты); 4) биокосное вещество, образующиеся в результате совместной деятельности организмов и абиогенных процессов (почва, ил). Живое вещество —…

Разнообразие экосистем. Сукцессия Раздел ЕГЭ: 7.3. Разнообразие экосистем (биогеоценозов). Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биологическое разнообразие, саморегуляция и круговорот веществ — основа устойчивого развития экосистем. Причины устойчивости и смены экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием деятельности человека. Агроэкосистемы, основные отличия от природных экосистем Разнообразие экосистем (биогеоценозов): по географическому положению – океанские, сухопутные, речные, горные экосистемы; по размеру – крупные, средние, малые экосистемы; по источнику энергии – обычные (продуценты – зеленые растения), нестандартные (продуценты – хемотрофные бактерии, обитающие у подводных вулканов); по происхождению и многим другим факторам. Сообщества организмов,…

Цепи и сети питания. Экологическая пирамида Раздел ЕГЭ: 7.2. … Трофические уровни. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания) Цепи и сети питания Цепь питания — последовательность организмов, в которой происходит поэтапный перенос вещества и энергии от источника к потребителю. Каждое предыдущее звено является пищей для следующего. Виды цепей питания: Пастбищные (цепь выедания). Начинаются с продуцентов и включают консументов разных порядков. Детритные (цепь разложения). Начинаются с детрита, включают детритофагов и редуцентов и заканчиваются минеральными веществами. Пищевая (трофическая) цепь — ряд взаимосвязанных видов,…

Задание 32 ОГЭ по биологии Задание 32.  Что такое пищевые волокна? Почему пищевые волокна полезны для организма? Элементы ответа: Волокна — неперевариваемые компоненты оболочек растительных клеток (клетчатка). Может быть приведён любой из следующих аргументов:  — волокна связывают некоторые токсические вещества и желчные кислоты;  — волокна снижают уровень холестерина и глюкозы в крови;  — волокна стимулируют выведение желчи, нормализуют функционирование желчевыводящих путей. Комментарий. Заданиям на обоснование правил здорового питания, понимание механизмов регуляции обмена веществ должно быть уделено особое внимание как наиболее важным для применения в дальнейшей жизни. Довольно часто для учащихся основной…

Задание 31 ОГЭ по биологии Задание 31. 17-летний Пётр в каникулы посетил Новгород. После посещения древней центральной крепости — Новгородского детинца — он решил поужинать в местном кафе быстрого питания. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, рассчитайте рекомендуемую калорийность ужина, если Пётр питается четыре раза в день. Предложите подростку оптимальное по калорийности, с максимальным содержанием белков меню из перечня предложенных блюд и напитков. При выборе учтите, что Пётр обязательно закажет апельсиновый сок. В ответе укажите: калорийность ужина при четырёхразовом питании; заказанные блюда, которые не должны повторяться; их энергетическую ценность, которая…

Задание 30 ОГЭ по биологии Задание 30. Пользуясь таблицей «Важнейшие показатели сердца и продолжительность жизни», ответьте на вопросы. У какого из приведённых млекопитающих сердце по отношению к массе тела самое большое? Какая зависимость существует между частотой сердечных сокращений и продолжительностью жизни животного? Какие три фазы в работе сердца характерны для одного сердечного сокращения у млекопитающих?  Комментарий. Статистические данные, представленные в таблице, следует использовать в ответе для объяснения биологических закономерностей. Для этого полезно: ознакомиться с названием таблицы и каждого столбца (и строки, если у строк есть названия); проанализировать, как изменяются величины в…

Задание 29 ОГЭ по биологии Задание 29. Используя содержание текста, ответьте на вопросы и решите задачу. Каково состояние полулунных клапанов в первой фазе сердечного цикла? Каково биологическое значение сердечных клапанов? Известно, что сердце нетренированного человека в состоянии покоя за одно сокращение выталкивает 100 мл крови. Сколько крови за 1 минуту поступает в большой круг кровообращения?  Комментарий. Текст может относиться к любому разделу курса. При выполнении заданий такого типа желательно: внимательно и не спеша прочитать текст; прочитать все задания и проанализировать их; перечитать первое задание и приступить к поиску и формулированию ответа…